上半年的課程裡，有一個單位是校園觀察。
其中三類組的班在進行校園觀察時，正好碰到了退休的老師。
老師已經退休很久很久，是學校地科的老師，極有個性，他退休後，就以義工的身分，每天打掃校園，二十年如一日。
他在校園裡拔草、剪樹枝的身影，就這樣成了這裡的一幕特殊地景。
孩子遇到了他，卻不怕生，反而非常好奇，上前跟老師攀話，嘰嘰呱呱，說了個不亦樂乎。
過了兩天，老師在校園裡遇到我，跟我說，「能不能請那幾個孩子禮拜五中午來樓旁邊的草皮找我？我要送一點小禮物給他們。」
我依言轉達，直接發在班群裡，讓那幾個孩子去認領小禮物。
禮拜五中午過後，其中一個孩子捧著小禮物，哆哆嗦嗦地來找我：「老師⋯⋯他給的小禮物⋯⋯有點大⋯⋯我們⋯⋯不知道⋯⋯怎麼辦⋯⋯」
「為什麼？」
「他包了⋯⋯三千⋯⋯六百塊⋯⋯給我們，叫我們⋯⋯去買東西吃。」
我愣了一下，這麼多？難怪孩子嚇到了。
但也可以理解，老先生退休二十年，看到這麼可愛的孩子主動來找他說話，心裡一定非常開心，父愛大爆棚，也是可以理解的。
最難得的是我們這些孩子，她們既主動關心了老人家，而事後遇到這麼大一筆錢，也毫無興奮之意，第一時間馬上來找老師商量，到底該怎麼處理比較好。
我說，全部退回，都不接受，老師可能也會有點難過；要是都接受了也不好，老師的退休金其實並不多，拿了心裡也過意不去。這樣吧，你們去買點東西，給全班吃，這樣我們就接受了老師的好意。剩下的錢，我幫你們退回給他。
學生一聽，也覺得這樣最圓滿，剛好他們要辦同樂會，就用其中的一千六買了同樂會的零食，剩下兩千塊，讓我退回給老師。
最最讓我欣慰的是，他們還寫了一張感謝卡，也請我轉交給老師。
剛好這幾個月一直沒遇到老師，直到今天他走進辦公室，我趕緊上前，把卡片和錢都給了他，順便把整個事情解釋了一遍。
他愣在那兒好一會兒，才反應過來。過了一會兒，又來到我的座位旁邊，很感嘆的說：「這些學生喔⋯⋯很乖⋯⋯很乖⋯⋯」
我也點點頭，微笑同意。我們的孩子很乖，但其實不只是乖，比乖還要好得多。
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